我们常说，“万事开头难”，这在六年级的应用题中也表现得淋漓尽致。六年级的应用题，无论是数学、语文还是英语，都在考查学生的综合能力，而其中最重要的，就是对“影响”的理解。

“影响”一词，字典里的解释是：“甲事物对乙事物所产生的作用或变化”。在应用题中，影响可以是大自然的，如“雨水对农作物的影响”；可以是社会的，如“电子产品对人际交往的影响”；也可以是个人的，如“学习习惯对成绩的影响”。理解和把握影响，是解决应用题的关键。

首先，理解影响的意义。影响不是单纯的好或坏，它可能既有正面的，也有负面的。比如，“网络对青少年成长的影响”，网络既可以帮助青少年获取知识，也可能让他们沉迷其中，影响学业。

其次，分析影响的因素。影响因素可能有多个，需要我们一一分析。比如，“气候变化对农业的影响”，就需要分析温度、湿度、光照等多个因素。

再次，掌握影响的规律。有些影响是有规律可循的，比如“噪音对睡眠的影响”，噪音越大，睡眠质量越差。掌握了影响的规律，就能更好地解决问题。

最后，学会评估影响。评估影响是为了找出问题的根源，提出解决的方案。比如，“城市化对生态环境的影响”，就需要通过评估，找出城市化过程中的环境问题，并提出解决办法。

总之，六年级的应用题考查的是学生的综合能力，而理解影响、分析影响、掌握影响规律和评估影响，正是这种能力的核心。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。掌握了这些方法，孩子们就能在解决应用题的过程中，游刃有余，无往不利。

“影响”一词，看似简单，实则内涵丰富。它是我们生活中不可或缺的一个元素，也是我们解决问题的一把钥匙。让我们学会把握“影响”，让“影响”为我们的生活增色，为我们的学习助力。